2026.04.25(토) 14:23
교육타임즈 지면신문
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전남교육청은 특수교육 분야에서 장애학생의 진로와 자립 역량을 강화하고, 세계 교육 흐름과 연계한 교육 혁신 모델을 구축하는 데 행정력을 집중하고 있다. 이를 통해 학교 현장의 실천력을 높이고 국제적 협력 기반을 확대해 특수교육의 질적 성장을 이끌겠다는 복안이다.
전남 특수교육의 글로벌 행보는 '2024 대한민국 글로컬 미래교육박람회'를 기점으로 본격화됐다. 당시 캐나다 트리니티 웨스턴 유니버시티(이하 TWU) 부총장과 국제교류 협력을 약속한 전남교육청은 지난해 2월 TWU와 브리티쉬 컬럼비아 크리스천 아카데미(이하 BCCA)를 방문해 특수교사 국외 연수를 성공적으로 운영했다.
이후 TWU 사범대학장 라라 래그풋 박사 등이 잇따라 전남을 방문하며 협력 방안을 구체화했다. 지난해 10월에는 BCCA와 함께 '2030교실 선도교사 국제교류'를 운영하며 미래형 교실 환경, 개별화 교육 전략, 장애학생 참여 중심 수업 사례 등을 주제로 깊이 있는 수업 나눔을 진행했다.
국제적인 논의의 장도 이어졌다. 전남교육청은 지난 21일 전라남도교육청순천만생태문화교육원에서 '특수교육 국제세미나'를 열고 라라 래그풋 교수를 비롯한 해외 전문가들과 함께 미래 특수교육의 방향과 장애학생 미래역량 함양 방안을 모색했다.
일본과의 교류도 활발하다. 나가노현 특수교육 담당자와의 교류를 시작으로 양국의 특수학교를 각각 3개교씩 선정해 나가노현·돗토리현 소재 학교와 교사 간 원격 교류 및 수업을 운영하고 있다. 이러한 시도는 장애학생들의 의사소통 능력과 사회적 경험을 확장하는 중요한 계기가 되고 있다.
박철완 중등교육과장은 "국제교류는 장애학생과 교사 모두에게 새로운 시야와 가능성을 열어준다"며 "글로컬 전남교육의 방향에 맞춰 특수교육에서도 세계와 연결된 미래 성장 모델을 꾸준히 확장하겠다"고 말했다.
전남교육청은 앞으로도 지속 가능한 국제교류 사업을 통해 글로벌 기준에 부합하는 특수교육 모델을 구축하고, 장애학생들이 지역과 세계를 무대로 꿈을 실현할 수 있도록 현장 중심의 지원을 이어갈 방침이다.
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하성매 기자 jyh7583@naver.com
하성매 기자 입니다.
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